Авторські програми підвищення  кваліфікації  на платформі "Вектор"

Сучасні підходи до навчання на засадах недискримінаційної комунікації у профільній школі

Упровадження профільної середньої освіти змінює не лише структуру старшої школи, а й підходи до організації навчання. Перед учителями й учительками постають нові професійні завдання — працювати відповідно до Державного стандарту профільної середньої освіти, реалізовувати Типову освітню програму для академічних ліцеїв, адаптувати модельні навчальні програми, організовувати навчання на основному й поглибленому рівнях, використовувати цифрові технології та сучасні підходи до оцінювання результатів навчання.

Саме на підтримку педагогів і педагогинь мовно-літературної освітньої галузі в умовах цих змін спрямована наша нова авторська програма підвищення кваліфікації «Сучасні підходи до навчання на засадах недискримінаційної комунікації у профільній школі».

Програма призначена для педагогів і педагогинь мовно-літературної освітньої галузі закладів загальної середньої освіти, які впроваджують Державний стандарт профільної середньої освіти. Її зміст побудований навколо практичних професійних завдань учителя й учительки нової профільної школи — від планування освітнього процесу та роботи з модельними навчальними програмами до проєктування власних навчальних матеріалів і оцінювання результатів навчання.

Під час навчання учасники й учасниці працюватимуть з особливостями викладання української мови, української та зарубіжної літератури на основному й поглибленому рівнях, опановуватимуть підходи до формування медіаграмотності й критичного мислення, використання цифрових інструментів і технологій, інтеграції профорієнтації та кар’єрного консультування в освітній процес.

Недискримінаційна комунікація в програмі є наскрізним принципом організації навчання. Йдеться не лише про коректне використання мови, а про здатність учителя й учительки критично оцінювати освітній контент, виявляти стереотипи, упередження, дискримінаційні наративи, мовні маніпуляції та мову ворожнечі, добирати й адаптувати матеріали з урахуванням принципів інклюзивності та безбар’єрності, формувати культуру відповідальної комунікації здобувачів і здобувачок освіти.

Особливе місце відведено практичній роботі. Учасники й учасниці аналізуватимуть модельні навчальні програми, підручники, художні й медійні тексти, проєктуватимуть фрагменти навчальних занять, створюватимуть компетентнісно орієнтовані завдання та цифрові навчальні матеріали, працюватимуть із практичними кейсами, а результатом навчання стане, зокрема, розроблення та презентація власного мініпроєкту.

Програма розміщена на Національній платформі професійного розвитку педагогічних та науково-педагогічних працівників «Вектор». Суб’єктом підвищення кваліфікації є ТОВ «Генеза». Авторки програми — Оксана Чайка, Ріта Баніт та Олена Маленко.

Щиро дякую своїм співавторкам — Ріті Баніт та Олені Маленко — за професійну співпрацю, змістовні дискусії та спільний пошук рішень. Для мене особливо цінно, що нам вдалося створити програму, у якій вимоги нової профільної школи поєднуються з конкретними інструментами для щоденної педагогічної практики.

Сподіваюся, що ця програма допоможе вчителям і вчителькам не просто підготуватися до впровадження профільної середньої освіти, а впевнено працювати в нових умовах — проєктувати сучасний зміст навчання, критично працювати з інформацією, використовувати можливості цифрового середовища та створювати освітній простір, у якому повага до людської гідності, різноманіття й відповідальна комунікація стають невід’ємною частиною навчання.

Недискримінаційна мова та подолання стереотипів 

Професійний розвиток сучасного педагога/-ині неможливий без постійного переосмислення змісту освіти, педагогічних підходів і мови, якою ми спілкуємося зі здобувачами й здобувачками освіти. Саме тому разом із колегами ми розробили авторську програму підвищення кваліфікації «Недискримінаційна мова та подолання стереотипів».

Програма призначена для учителів і вчительок української мови та літератури, зарубіжної літератури, які працюють у профільній школі. Її мета — підтримати педагогів і педагогинь у розвитку професійних компетентностей щодо використання недискримінаційної комунікації, критичного аналізу навчальних матеріалів, формування культури поважного мовлення та створення безпечного освітнього середовища.

Під час навчання учасники й учасниці працюватимуть із реальними кейсами, аналізуватимуть художні, навчальні та медійні тексти, навчатимуться розпізнавати стереотипи, приховані дискримінаційні наративи й мовні маніпуляції, адаптувати навчальні матеріали та створювати власний освітній контент відповідно до сучасних підходів і принципів академічної доброчесності.

Особливо цінно, що програма отримала професійне визнання ще до початку її реалізації. Вона схвалена Вченою радою навчально-наукового інституту української філології імені Г. Ф. Квітки-Основ'яненка ХНПУ імені Г. С. Сковороди, погоджена ТОВ «Генеза» та рекомендована до впровадження на Національній платформі професійного розвитку педагогічних та науково-педагогічних працівників «Вектор».

Щиро дякую своїм співавторкам — Ріті Баніт та Олені Маленко — за професійну співпрацю, змістовні дискусії та спільну роботу над програмою. Сподіваюся, що вона стане корисним інструментом для учителів і вчительок, які прагнуть створювати сучасний освітній простір, заснований на повазі до людської гідності, критичному мисленні та відповідальному використанні мови.

Щиро сподіваюся, що ця програма стане не лише джерелом нових знань, а й простором для професійного діалогу, обміну досвідом та спільного пошуку рішень, які допоможуть зробити освітнє середовище більш відкритим, безпечним і поважним до кожної людини.